从辩证法的角度分析，为什么对待共享单车这类创新不应盲目“举双手赞同”，也不能简单地“一票否决”，而是应该“提供恰如其分的包容度”？
从辩证法的角度分析，为什么对待共享单车这类创新不应盲目“举双手赞同”，也不能简单地“一票否决”，而是应该“提供恰如其分的包容度”？
态度
狠刹餐桌上的浪费之风，是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的切实举措，表明了党中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心，反映了广大人民群众的呼声和愿望。党中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的根本目的在于（ ）。
狠刹餐桌上的浪费之风，是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的切实举措，表明了党中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心，反映了广大人民群众的呼声和愿望。党中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的根本目的在于（ ）。
结合材料回答问题： 邓小平在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命和建设，都要注意学习外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”——摘自《邓小平文选》第三卷第2～3页 上述论述所体现的认识论原理以及对我们的启示。
结合材料回答问题： 邓小平在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命和建设，都要注意学习外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”——摘自《邓小平文选》第三卷第2～
结合材料回答问题： 材料1 伯恩斯坦认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。 材料2 这一理论（指马克思主义——引者注）对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中。——列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人？》 材料3 当人类即将迈入21世纪
结合材料回答问题： 材料1 伯恩斯坦认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。 材料2 这一理论（指马克思主义——引者注）对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这
对我国的历史文化遗产要批判地继承，这种态度体现的哲学道理是（ ）。
对我国的历史文化遗产要批判地继承，这种态度体现的哲学道理是（ ）。
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，① 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， ② 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性③ 使人抱着乐观的态度去学习；④ 有用才去学习会使人产生心理负担， ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， ⑥ 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，① 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， ② 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性③ 使人抱着乐观的态度去学习；④ 有用才去学习会使人产生心理负担， ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， ⑥ 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心
Students should develop a good _____ towards the test.
Students should develop a good \_\_\_\__ towards the test.