学生心理素质培养模式及实施策略研究.pdf
本书以“学生心理素质培养模式及实施策略”结项成果为基础，通过对国内外心理健康教育模式及实施策略的分析，结合我国学校教育和学生心理发展的实际需要。构建学生心理素质培养模式及实施策略。全书分为基本(整合)模式及实施策略、具体模式及实施策略两大部分，具体模式及实施策略又包括专题训练模式
心理素质
大学生心理素质训练.pdf
本书以大学生心理调节能力的训练为主线，以学生的亲身体验活动为导向，以项目为载体，以学生的讨论与分享为主体，针对大学生的心灵维护、环境适应、自我认知、学会学习、挫折应对、情绪调控、人际交往等十个方面的问题进行训练，以促进大学生的全面发展和健康成长。
大学生心理素质教育与训练.pdf
本书针对青年大学生在成长过程中面临的主要问题，从认识自我与完善自我、爱情与成长、性心理与保健、学习心理与改进、人际交往与沟通等十个方面，密切结合青年大学生的心理特点。
民族院校学生心理素质发展研究.pdf
由于民族院校自身的特殊性，民族院校学生也有其多民族身份的特殊性，因而其心理素质的发展也体现出鲜明的多元民族文化烙印。 本书的20个基于实证数据的研究报告探讨了民族院校学生心理健康、心理健康服务需要、心理和谐、生活质量、压力应对方式、民族团结心理、多元文化适应等主题，以翔
大学生心理素质教育与训练 | 2版.pdf
本书共12章，内容包括认识自我与完善自我、大学生的爱情与成长、大学生的性心理与保健、大学生的学习心理与改进、大学生的人际交往与沟通、大学生情绪的自我管理与调节、大学生的挫折与应对、大学生良好个性的塑造、大学生职业生涯发展与规划等。
大学生心理健康教育与心理素质训练.pdf
本书以大学生心理健康的基本知识为基础,紧密围绕大学生学习、生活及人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题而展开,共十章。本书注重通过心理训练帮助学生更好地认识自我,及时预防可能发生的心理问题,达到提升心理健康、提高自我教育能力的目标。
青少年心理素质与心理健康关系模型研究.pdf
心理素质是素质教育背景下提出来的重要本土学术概念。《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订) >强调提高全体学生的心理素质是心理健康教育的总目标。本书在总结中国二十多年心理素质研究的基础上，针对西方精神病理学模型和心理健康双因素模型的缺陷，批判吸收中西方已有研究成果，构建了
教育信息化与学生心理素质教育.pdf
本书共11章，第1、2章分别对教育信息化和心理素质教育进行概述；第3章阐述了教育信息化对学校教育的影响；第4～11章分别论述了常见心理素质的概念、构成及信息化环境下的培养策略。
大学生人际交往心理素质训练手册.pdf
《大学生人际交往心理素质训练手册》为四川省精品在线开放课程———大学生人际交往心理学的指导教材，也是该课程资源建设成果之一。《大学生人际交往心理素质训练手册》从大学生人际交往特点出发，立足于当代大学生的心理发展特征，包含大学生人际交往概述、人际交往与心理健康、认知与人际交往、
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