![如何理解人的本质理论是思想政治教育的主要理论依据之一？[中国传媒大学2013年研]相关试题：如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[浙江师范大学2012年研]](https://book-dl.com/assets/addons/cms/img/noimage.jpg)
如何理解人的本质理论是思想政治教育的主要理论依据之一？[中国传媒大学2013年研]相关试题：如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[浙江师范大学2012年研]
如何理解人的本质理论是思想政治教育的主要理论依据之一？[中国传媒大学2013年研]相关试题：如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[浙江师范大学2012年研]
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如何看待发生在我们身边的这一社会现象？结合本案例，作出深刻分析与评论。
如何看待发生在我们身边的这一社会现象？结合本案例，作出深刻分析与评论。
为研究学习时间长短对某门功课学习成绩的影响，现随机抽取10个学生，得到如下资料：（1）问学习时间长短与学习成绩之间的关系如何？（2）求出两者之间的线性回归方程，指出学习时数为100学时时，成绩的平均数。
为研究学习时间长短对某门功课学习成绩的影响，现随机抽取10个学生，得到如下资料：（1）问学习时间长短与学习成绩之间的关系如何？（2）求出两者之间的线性回归方程，指出学习时数为100学时时，成绩的平均数。解：（1）由散点图可知两者之间是正相关关系。（3分）（2）根据公式b=a=y-bx得到：b=0.785，a=-15.98，所以回归方程为：y=-15.98+0.785x（10分）
假定某企业职工在星期一缺勤人数X近似服从泊松分布，根据以往资料得到星期一缺勤的平均数为5人，则：（1）求X的均值与标准差；（2）求在给定的某周一正好请事假是10人的概率。
假定某企业职工在星期一缺勤人数X近似服从泊松分布，根据以往资料得到星期一缺勤的平均数为5人，则：（1）求X的均值与标准差；（2）求在给定的某周一正好请事假是10人的概率。解：依题意根据泊松分布计算如下：（1）根据公式，X的均值和方差均为即：=E(X)=D(X)=5,(5分)(2)X的概率分布为：P(X)=,已知=5，X=10,所以P(X=10)=0.018,（8分）即周一有10请假的概率为0.01
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