建构
新媒体环境下中国科技传播生态及其评价体系建构分析.pdf
科技传播促进科技本身的延续、积累和发展，以此能够促进科技创新，推动经济发展，提升国家实力。科技传播是科学技术知识在不同传播主体之间传递并向社会扩散的过程，新媒体时代媒介的互动性特质和网络化思维使科技传播呈现“围观”的效应，不论是新闻还是事件，不论是科普还是教育，不断增多且无法确定
高校问责制：理论建构与现实抉择.pdf
党的十八届四中全会明确了全面推进依法治国的指导思想和总体要求，强调各领域主体增强权力、义务、责任意识，促进多元利益主体之间的和谐发展。本书从依法治国新理念的视角出发，聚焦高校问责制的实施，深化我国高等教育领域综合改革与发展要义，从理论、历史、现实、未来的多维角度系统探讨了我国高校
SPSS 10.0与统计模式建构.pdf
本书分为19章。主要介绍了SPSS入门、数据文件的建立与读取、数据管理、统计概论、统计图表的制作、OLAP多维度图表的制作、回归分析、因素分析等内容。
生成性教学论：作为教学哲学的生成性教学及其建构.pdf
生成性教学因与新课程改革中“自主、合作、探究”的教学精神相互契合而被视为体现新课程改革精神的方法之一，引起了众多关注。但在实践中出现了生成性教学的技术主义倾向，产生了对这一理论的理解偏误。 本书试图将生成性教学作为一种教学哲学加以构建和阐释。这是对人们大多把生成性教学作
科学的文化建构论.pdf
本书共七章，内容包括：科学知识社会学的兴起背景、科学知识社会学的批判学派、科学知识社会学研究进路的实践转向、科学的异质性建构等。
公私和谐的传统路径与现代建构.pdf
本书以“公私之辨”在当代社会生活展开的基本视域为切入点，对其在中西伦理思想史上的根源进行了考察与梳理，辨析了公私和谐的传统路径，分析了其优势与不足，探析了其可资利用的伦理文化资源，试图在此基础上探索现代社会公私和谐的路径。主要内容包括中西传统伦理思想史中的公私观、当代中国社会生活
课程一致性建构与评价.pdf
这是一本关于如何运用课程一致性理论进行课程建构与评价的教学方法书。本书对国外课程一致性研究范式进行了批判性分析，基于我国课程实际构建“课程—教学—评价”一致性的分析框架和本土化研究方法，并将其应用于课程建构与评价的实践；针对大学不同学科的课程一致性建构进行了案例分析，在高中化学课
网络传播与云南少数民族文化的现代建构.pdf
本书将网络媒介及其激发的社会文化变迁置于云南少数民族文化现代建构的理论背景下考量，从三个不同的向度——作为媒介使用者的少数民族族群成员及相关社会文化变迁，虚拟世界的真实文化话语建构，民族地区政治博弈、经济发展和现代性变化的过程中网络传播的现代性效能，展开了分析。
神圣的地域文化承续：当代关中文学场域生成与建构探源.pdf
传承地域文化是弘扬地域文明、推动地区文化事业发展的重要命题。本书从“地域审美文化史”角度观照地域（关中）文学场的生成与建构，开启了一场融通古今的文化与文学场互动之旅。全书以潜藏在关中地域文化中的史官文化、关学思想和英雄精神等文化资本为研究的切入点，深度探析当代关中文学场中所持守的