一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项中，属于第二次飞跃的是（ ）。
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项中，属于第二次飞跃的是（ ）。
属于
甲午战争后，维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）。[2013年真题]
甲午战争后，维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（ ）。[2013年真题]
生产主管在生产现场发现一个工人没有按照作业规范操作，他立即上前去制止。这种控制方式属于（ ）。
生产主管在生产现场发现一个工人没有按照作业规范操作，他立即上前去制止。这种控制方式属于（ ）。D
通过改变加工对象的形状或性能而制成成品的生产运作系统，如钢铁厂，属于 ( )
通过改变加工对象的形状或性能而制成成品的生产运作系统，如钢铁厂，属于 ( )C
在沟通、交际过程中，一方对另一方的看法与态度直接决定着另一方对这一方的看法与态度。此原则属于（ ）原则。
在沟通、交际过程中，一方对另一方的看法与态度直接决定着另一方对这一方的看法与态度。此原则属于（ ）原则。D