后哲学文化视野下的学校音乐教育.pdf
后哲学文化理论的内涵十分丰富，该书围绕其中的四个关键概念——教化哲学、新实用主义哲学、对话哲学和“小写”哲学，在其重要立论根据基础上，在其多角度诠释与启示中，思考并建构后哲学文化音乐教育的理论框架与发展模式。
学位论文
英美实验音乐：1950～1970年代——传统边界之外的探索.pdf
本书是作曲理论著作，属于“音乐博士学位论文系列丛书”中的一本。全文共分为三个篇章，分别是：实验音乐的概念界定及其存在；传统边界之外的探索成果：现象观察；实验音乐的本质三大部分。
解构与重构──20世纪音乐中“开放结构”的观念及实践.pdf
本文主要考察20世纪开放结构的表现形态，借助德里达的“解构”与“重构”的概念，研究欧美先锋作曲家如何以不同的“解构”方式打开与突破传统封闭结构的固有结构模式，剖析隐含于开放结构背后的跨学科文化视角与作曲家的个性化音乐观念，并进一步从“重构”的角度，展现开放结构在1960年代后的发展方向与趋势，从而补充并拓宽音乐结构理论研究的边界，进而为中国音乐分析理论的发展提供借鉴与帮助。
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