数字化学习资源建设研究.pdf
本书针对基础教育、职业教育和继续教育三个领域，调研美国、英国、德国、日本、澳大利亚、新西兰等国家，概述其数字化学习资源发展，遴选典型的数字化学习资源项目和实践中的典型资源平台，对其进行比较分析，挖掘其成功经验，针对我国数字化学习资源建设存在的问题提出实施建议，为数字化学习资源建设
学习资源
“互联网+”时代微学习资源开发与传播.pdf
“互联网+”已从商业领域蔓延到我们的生活、学习与工作的各个领域。微学习方式作为一种基于“互联网+”设计的高效便捷的新型学习方式，主要是指处理相对较小的学习单元以及短期的学习活动。本书以“微学习”为主要研究对象，首先，从微学习的起源与发展着手，综合教育学、传播学、认知科学等学科
数据挖掘及其在学习资源推荐中的应用研究.pdf
本书为国家社会科学基金项目成果，针对个性化学习资源推荐面临的主要问题，围绕数据挖掘优化方法、学习者建模、个性化学习资源推荐等方面的内容展开研究。本书采用定性与定量研究、理论与实证研究相结合的研究方式，融合多个学科的技术成果，在研究方法和手段上有所创新。本书既包括翔实的理论阐述，又
教师用书，附配套学习资源.pdf
《老挝语视听说教程（1） 教师用书》 附配套免费学习音频（APP内搜索书名）①老挝语－听说教学－高等学校－教学参考资料 本套教材系国家外语非通用语种本科人才培养基地教材，也是河南省“十四五”规划教材及信息工程大学“双重”建设精品教材。本册是《老挝语视听说教程（1） 学生用书》对应的教师用书，共26课。每课分为“视听前会话”、“视听理解”（包括填空、改错、选择、听抄、翻译等练习题型）、“视听
教师用书，附配套学习资源.pdf
《越南语视听说教程（3）（教师用书）》越南语—听说教学—高等学校—教学参考资料、配有当地电视台的新闻视频和音频。请在APP内搜索书名《越南语视听说教程》共分三册，每册均包括学生用书和教师用书，分别对应越南语专业本科二、三、四年级视听说课程。教材内容全部选自越南原版的音频和视频。内容方面，突出知识性、趣味性和多样性特点；体例上，每课均设有注释和练习。本套教材遵循“由浅入深、循序渐进”的