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《亲爱的孩子之绘心绘语》是作者在从事高校美术教育和儿童美术教育多年的丰富教学经验基础上编着而成。《亲爱的孩子之绘心绘语》共4章,从认识美、体验美、画出美和创意美到结合空间之美、自然之美、时间之美和器物之美等不同方面的美去激发孩子们的好奇心,引导他们从观察和思考的角度去发现美,从而
子之
燕、赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。矧⑤燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！ 吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣。（韩愈《送董邵南序》）①有司：这里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到赏识重用。④慕义强仁者：仰慕仁义、尽力践行的人。
燕、赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。矧⑤燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！ 吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣。（韩愈《送董邵南序》）①