新型城镇化与职业教育供给侧改革蓝皮书（全2册）.pdf
新型城镇化以人为本，注重人的发展。教育促进人的城镇化，是促进人的全面发展和社会公平正义的基本途径，特别是职业教育作为与经济社会联系最直接、最密切的教育类型，兼具教育属性和经济属性，是培养劳动力专业技能的教育方式，通过提升转移人口素质和就业技能，改善城镇人口结构、产业结构和就业结构，促进农民工市民化和社会公平等，在促进新型城镇化健康发展中担负着重要的使命。本书基于新型城镇化背景下产城人融合发展产生的
城镇化
新型城镇化思考.pdf
本书主要内容是解读新型城镇化的本质问题，共分五章，分别就“城市与城市化”“城市化与城镇化”“新型城镇化新在哪里”“新型城镇化化什么”以及“新型城镇化怎么化”等问题进行了详细阐述。在明确新型城镇化的核心是化“人”，基本要求是化“地”，基础动力是化“业”，保障条件是化“财”以及价值取向是化“质”的基础上，提出“人的均等化、土地市场化、产业耦合化、金融创新化、规划创新化、空间合理化”六大应对策略。以全面
新型城镇化与教育.pdf
新型城镇化进程中的教育战略与人才培养课题研究在中国教育发展战略学会和经济学界一些专家的大力支持下得到了联合开展。2014—2015年度合作研究的主题为“新型城镇化规划与基础教育布局调整”，是一项定位于理论和学术研究基础上、以问题导向的实证研究和政策研究。课题组先后组织人员赴苏州、杨凌农科城、成都、通辽、鸡西、德州、青岛、新乡、郑州和武汉等地开展实地调研，了解上述城市新型城镇化、城乡一体化和基础教育
新型城镇化背景下基础教育资源配置研究.pdf
新型城镇化与传统城镇化相比，在理念﹑内涵、目标，内容与策略等方面存在诸多区别，对其进行研究，用其精神来指导基础教育资源配置，将有助于基础教育资源配置的转型，更好地发挥基础教育资源的效用，能进一步促进基础教育现代化的早日实现。本书选取了新型城镇化和基础教育资源配置两个有紧密内在关联的问题为研究对象，通过对国内现有经验的分析以及国外经验的借鉴，以期为推进我国基础教育优质均衡发展提供有所裨益的思考与建议
城市群地区城镇化与生态环境时空演变特征及胁迫效应 陈利顶等 著.pdf
本书全面解析了京津冀城市群城镇化与生态环境的交互胁迫关系。全书共分8章，阐明了京津冀城市群城镇化时空演变格局与模式，识别了城镇化的关键影响因子，建立了城镇化与生态环境交互胁迫模式研究框架与识别方法，提出了京津冀城市群城镇化与生态环境交互胁迫范式，阐明了京津冀城市群城镇化的生态环境
中部高质量崛起与新型城镇化 陈明星等 著.pdf
中部崛起是国家区域发展战略的重要组成部分，是促进全国经济社会协调发展、构建“双循环”新发展格局的关键环节。2021年7月，《中共中央 国务院关于新时代推动中部地区高质量发展的意见》发布，提出“推动中部地区加快崛起，在全面建设社会主义现代化国家新征程中作出更大贡献”。本书分析了新时
新型城镇化背景下的工业用地效率研究 郭贯成等 著.pdf
本书构建了新型城镇化影响工业用地利用效率的分析框架，从宏观和微观两个尺度系统研究了新型城镇化背景下工业用地的利用效率；全面分析了我国省级新型城镇化发展水平和工业用地效率的现状、变化趋势与特征，探讨了新型城镇化对工业用地利用效率的影响机理；以江苏工业企业为例，研究了不同经济发达区域
新型城镇化下农产品物流体系创新与发展战略 张明玉等 著.pdf
农产品物流着眼于解决农产品供需的时空矛盾，而新型城镇化建设的推进将打破我国长期稳定的城乡二元结构，从而改变农产品生产与消费空间矛盾的表现形式。本书将系统研究新型城镇化与农产品物流的协同与耦合，解析新型城镇化对我国农产品物流系统的作用机理，明确新型城镇化下我国农产品物流系统的宏观运
以农业现代化与新型城镇化协同发展为目标导向的现代农业规划研究 杜楠,辛桐,毛翔飞 著.pdf
本书在全面实施乡村振兴战略背景下，以我国农业现代化和新型城镇化（以下简称“两化”）的发展和相互关系作为切入点，对“两化”发展的内在关系、历史变迁、二者相互关系的演进过程及二者协调发展等方面做了梳理和研究。着重分析我国“两化”发展的相互影响，测算“两化”相互发展的协调度。基
城镇化河流“一河三带”修复技术与对策 钱锋等 著.pdf
本书依托“十二五”国家科技重大专项水体污染控制与治理“浑河中游水污染控制与水环境综合整治技术集成与示范”课题，以辽河流域最大的城市沈阳市为对象，针对城镇化进程中的水环境污染和水生态退化问题，系统研究了可持续城市水环境系统的构建理论与方法，提出了典型河流城市带、城镇带、农村带“一河