有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，从而不顾实际情况，死搬书本上的教条。这在认识论上犯了类似于（ ）。
有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，从而不顾实际情况，死搬书本上的教条。这在认识论上犯了类似于（ ）。
公式
试述感性认识和理性认识辩证关系的原理，并说明这一原理的理论和实践意义。
试述感性认识和理性认识辩证关系的原理，并说明这一原理的理论和实践意义。
理论联系实际是学习马克思主义的根本方法，坚持理论联系实际必须反对的错误倾向有（ ）。
理论联系实际是学习马克思主义的根本方法，坚持理论联系实际必须反对的错误倾向有（ ）。
试述感性认识和理性认识的辩证关系，并说明割裂二者的统一在实际工作中会导致的错误。
试述感性认识和理性认识的辩证关系，并说明割裂二者的统一在实际工作中会导致的错误。
如图9所示，质量为m′＝2kg的重锤在高为h＝1.0m处自由下落，打击质量为m＝0.5kg的桩，问：图9 （1）因碰撞损失的动能是多少? （2）如果地面的平均阻力F′＝5×102N，桩可打进多深?
如图9所示，质量为m′＝2kg的重锤在高为h＝1.0m处自由下落，打击质量为m＝0.5kg的桩，问：图9 （1）因碰撞损失的动能是多少? （2）如果地面的平均阻力F′＝5×102N，桩可打进多深?
物体从静止开始做匀加速直线运动，第1s内通过的位移是1m，则物体的加速度是____m／s2，前3s内的位移是____m，第3s内的位移是____m．
物体从静止开始做匀加速直线运动，第1s内通过的位移是1m，则物体的加速度是\_\_\_\_m／s2，前3s内的位移是\_\_\_\_m，第3s内的位移是\_\_\_\_m．
在图7所示的电路中，a、b、c表示电表，当滑动变阻器R0的滑片向左移动时，三个电表的示数增大的是____，减小的是____．（电源内阻不可忽略）图7
在图7所示的电路中，a、b、c表示电表，当滑动变阻器R0的滑片向左移动时，三个电表的示数增大的是\_\_\_\_，减小的是\_\_\_\_．（电源内阻不可忽略）图7
如图10所示，质量为20kg的小车停放在光滑轨道ABCDE的A点处．轨道的AB段是水平的，CDE段是半径为32m的圆弧，圆弧的最高点D处的高h＝1.0m．有一质量为60kg利人，以8.0m／s的水平速度跳上小车，并与小车一起沿轨道滑行．求： （1）人与车在AB段运动的速度； （2）小车到达D点时对轨道的压力．（取g＝10m／s2）图10
如图10所示，质量为20kg的小车停放在光滑轨道ABCDE的A点处．轨道的AB段是水平的，CDE段是半径为32m的圆弧，圆弧的最高点D处的高h＝1.0m．有一质量为60kg利人，以8.0m／s的水平速度跳上小车，并与小车一起沿轨道滑行．求： （1）人与车在AB段运动的速度； （2）小车到达D点时对轨道的压力．（取g＝10m／s2）图10