桃源在武陵 深处是铜仁：the core of the peach blossom valley.pdf
东晋诗人陶渊明所描绘的桃花源，其原型在何处，千年来一直为人所追寻。素有“黔东门户”之称的铜仁，地处“武陵正源、名岳之宗”的梵净山脚下。其地理位置、山形地貌和民风民俗均与陶渊明在《桃花源诗并记》中描述的生活图景高度契合，这里拥有陶翁笔下“桃花源”的各种自然特征和文化符号。武陵是个大
侯长林
桃源在武陵深处是铜仁.pdf
本书对大量文献资料进行了系统的梳理，从开发情况、历史事实、地理方位、水系分布、自然生态等八个方面，对桃花源原型进行了全方位、多角度的详细考证。
技术创新文化：高职院校核心竞争力培植的生态基础.pdf
在当今这样一个开放的世界，高职院校面临“出口”和“入口”的双重压力，部分实力薄弱的高职院校被淘汰出局将不可避免。因此，要使高职院校不仅生存而且发展，就必须培育和提升其核心竞争力。本研究综合运用高职教育理论、核心竞争力理论、文化生态理论和技术创新文化理论对高职院校核心竞争力培植之技
技术创新文化 : 高职院校核心竞争力培植的生态基础.pdf
本书综合运用高职教育理论、核心竞争力理论、文化生态理论和技术创新文化理论对高职院校核心竞争力培植之技术创新文化进行了系统的研究，明确提出了技术创新文化是高职院校核心竞争力培植的生态基础等新观点，尤其在对高职院校核心竞争力培植之文化生态重构的思想基础进行讨论的基础上，提出了我国高职
高职教育改革与区域经济发展.pdf
本书吸纳了国际国内先进的高职办学理念和经验，反映了当代高职教育教学改革的发展趋势；同时集职业教育理论、经济发展理论、人力资本理论、可持续发展理论等多种理论于一体，对高职教育的改革与地方经济的发展进行全方位的研究。
应用型高校“金课”建设研究.pdf
本书认为应用型高校“金课”建设要体现“七性”，分别是教育性、实用性、丰富性、前沿性、思辨性、研究性和艺术性。这“七性”抓住了当前应用型高校课程建设与教学改革的关键，其来自实践又高于实践，是对课堂教学的要求，是对应用型高校课堂教学的规律性认识与概括，其对于当前高校教学改革特别是课程