以藏

促进理解的汉语教学研究:以藏族学生汉语教学为例.pdf

本书在充分考虑少数民族多元文化差片性的基础上,分析了藏族学生汉语学习过程中理解的表征和特殊性,采用内容分析、结构化观察、准实验等研究方法,深入探究了小学高年级藏族学生汉语学习理解困难的体现及成冈,并基于此,从实证研究的角度,提出了有效的、具有可操作性的教学策略,完整地设计出了信息