个别人因在网上发帖造谣说地震即将发生，造成了民众心理上的恐慌，进而影响到社会的稳定。因此，造谣者被公安部门依法行政拘留。这个案例告诉我们（ ）。
个别人因在网上发帖造谣说地震即将发生，造成了民众心理上的恐慌，进而影响到社会的稳定。因此，造谣者被公安部门依法行政拘留。这个案例告诉我们（ ）。
义务
有人说过，“法律权利与法律义务的关系，就像一枚硬币的两面”。这句话道出了法律权利与法律义务二者的辩证统一、相互依存、密不可分的关系。二者的辩证统一、相互依存、密不可分关系具体体现在（ ）。
有人说过，“法律权利与法律义务的关系，就像一枚硬币的两面”。这句话道出了法律权利与法律义务二者的辩证统一、相互依存、密不可分的关系。二者的辩证统一、相互依存、密不可分关系具体体现在（ ）。
从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？
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《劳动法》的基本原则和《劳动法》规定的劳动者权利和义务以及处理劳动争议的法定途径。
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马克思曾经说过，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。这句话主要体现了法律权利与法律义务之间关系的（ ）。
马克思曾经说过，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。这句话主要体现了法律权利与法律义务之间关系的（ ）。
我国义务教育发展失衡的制度述源及变迁研究.pdf
本书运用新制度经济学的理论和分析方法，分别从委托－代理制度、产权制度、非正式制度和制度变迁等角度，对我国义务教育发展失衡的根源即教育资源配置制度问题进行了全面的审视，不仅对相关教育经济学理论进行了新的探索和进一步发展，而且也针对实际问题提出了相应的变迁义务教育资源配置制度的独到见
义务教育优质学校办学标准研究.pdf
本书深度反思了通行的义务教育优质学校建设的学校改进路径及其不足，提出了以欣赏型探究推动义务教育优质学校建设的新主张，对中小学校长、学校管理人员及教育行政人员，教育类本科生、研究生，以及大学和科研机构的各类教育研究人员有重要参考价值。
非义务教育生均公用经费问题研究——以广西为例.pdf
本书以广西为例, 在开展问卷调查的基础上并结合统计年鉴, 分析了特殊、幼儿和普通高中教育生均成本的情况；基于统计学、灰色理论等方法建立特殊、幼儿和普通高中教育的成本预测模型, 并根据预测模型提出了促进特殊、幼儿、高中教育发展的对策与建议.
成都市义务教育校际均衡监测年度报告（2018年卷）.pdf
教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测适时调整公共教育资源配置是根本措施。本监测研究构建了反映校际均衡的指标体系，引进差异系数、建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度。通过实施监测，能够发现县域内义务教育典型弱势学校及其弱势的方面；了解县域内义务教育城乡学校的差距，