义务

均衡视域下义务教育问责制实施体系研究.pdf

义务教育均衡发展是实现“教育梦”乃至“国梦”的科学路径,是二个系统、长期、动态的过程。如何确保教育政策能有效落实,教育效果能真正走向公平,需要科学的问责制度加以保障。  本书以我国义务教青问责制实施体系为研究对象,综合采用文献法、调查法、政策分析法等研究方法,分别从政策价值梳理

义务教育均衡视域下教育资源的科学配置和有效运用.pdf

教育部在2002年下发的《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》中,首次提出“积极推进义务教育阶段学校均衡发展”。经过十多年的发展,在不断推进深化改革和吸收发达国家先进教育理念、管理方式等的基础上,我国的义务教育均衡发展已经取得了举世瞩目的成就,人民群众对义务教育的满意度也在不

义务教育阶段教师心理健康素质测评研究.pdf

《义务教育阶段教师心理健康素质测评研究》初步总结了国内关于义务教育阶段教师心理健康素质的相关研究,为未来的相关研究奠定了基础,为认识义务教育阶段教师的心理健康素质提供了一个初步的框架。《义务教育阶段教师心理健康素质测评研究》既为义务教育阶段教师心理健康素质的测评提供了一个可供选择