主体功能区规划实施评价与辅助决策：京津冀地区.pdf
本书采用遥感和地理信息系统，结合京津冀地区主体功能区规划目标及规划实施评价指标体系设计，采用时空格局变化的分析方法，开展了京津冀主体功能区规划不同时期国土开发、城市环境、耕地及生态保护变化特征与分阶段区域差异的分析，清晰刻画出不同功能区和不同时间段国土资源、生态环境变化规律及其与
主体
主体功能区划与区域生态补偿问题研究.pdf
本书揭示国家“主体功能区划”实施过程中将会遇到的体制机制矛盾，研究“区域生态补偿”的体制机制建设方案，用以克服主体功能区划实施过程中将遇到的体制机制矛盾，通过“区域生态补偿”体制机制建设方案的研究，为我国促进区域协调发展奠定理论基础、提供政策体系(方案)。
主体功能区划的空间效应评估与类型分界方法体系研究 : 以江苏省为例.pdf
本书通过对地理学、经济学和生态学相关理论研究的回顾，以主体功能区的效应评估为切入点，将效应评估与类型分界相结合，构建以主体功能区效应评估为基础的类型分界方法体系，并在江苏省主体功能区划分中应用实践，以期深化空间分区研究的理论和方法。
基于主体互动的信息变化逻辑研究.pdf
尽管人类个体可以通过感官、直觉、和推理等方式获得信息，但主题交流互动这样的社会性可能起着更为重要的作用，互动和社会性也是人类与其他动物最关键的区别。以信息交流为核心的主体互动普遍存在于我们的日常生活和认知实践中，具体涉及行动描述、信息流动、知识和信念的改变等主题，往往体现出各
区域发展与主体功能区系统研究. 第2卷. 区域发展研究：发展阶段与约束条件.pdf
本书共分上中下篇十二章，论述了区域经济发展阶段及其调控、资源供给约束条件及其调控、环境支撑约束条件及其调控。分析研究了云南省的区域发展阶段、区域发展条件、资源环境基础、社会经济发展及区域的差距等。
主体功能区规划实施评价与辅助决策：三江源地区.pdf
本书采用遥感和地理信息系统方法，结合三江源地区主体功能区规划目标及规划实施评价指标体系设计，采用时空格局变化的分析方法，开展三江源地区主体功能区规划不同时期国土开发、生态结构、生态质量及生态功能变化特征与分阶段区域差异的分析，清晰刻画出不同功能区和不同时间段国土资源、生态环境变化
主体功能区规划实施评价与辅助决策：中原经济区.pdf
本书采用遥感和地理信息系统方法，结合中原经济区主体功能区规划目标及规划实施评价指标体系设计，采用时空格局变化的分析方法，开展中原经济区主体功能区规划不同时期国土开发、城市环境、耕地及生态保护变化特征与分阶段区域差异的分析，清晰刻画出不同功能区和不同时间段国土资源、生态环境变化规律
多主体参与项目团队合作行为研究 : 基于有限理性与互惠和利他偏好的视角.pdf
本书结合项目组织模式和经济学研究的发展趋势，讨论有限理性、互惠和利他偏好条件下的多主体参与项目团队合作问题。在现有研究的基础上，将互惠和利他偏好加入到团队成员的效用函数中，讨论了社会偏好对各方主体行为策略和团队绩效等的影响，并运用演化博弈理论分析了团队成员偏好属性随周围环境变化的
主体功能区区划研究——基于人地关系地域系统的云南省实证研究.pdf
主体功能区是地理学等学科关注与研究的前沿和重大领域，主体功能区的科学区划和规划是国家和区域空间管制战略与规划的目标及重大任务。本书基于主体功能区研究的核心基础理论——人地关系地域系统理论，运用从定性到定量的综合集成方法、人地关系地域系统、点-轴区域开发空间理论、地理区划理论和地理
主体教育概论.pdf
本书论证了主体教育成为现代教育发展新视野与新模式的社会经济发展背景。在总结历时9年的中学主体教育实验（中学JIP实验）经验基础上，提出并论征了主体教育的内涵、理论原理、实践基础、实验流程和操作模式。本书主要论点可供教育理论工作者研究参考，书中概括的主体教育育人模式可供广大中小学校