主体
教育博客知识共享研究：主体认知、社会影响与行为保障.pdf
本书针对当前国内教育博客“存活率低”的现实问题，以用户在教育博客的知识共享实践为研究对象，在理论逻辑演绎和实证调研检验的基础上，对教育博客知识共享的内在机理与治理对策进行了翔实且细致的研究。全书分为6章，首先介绍了教育博客发展的历史渊源和现实困境，接着对教育博客知识共享展开了全方
主体功能区规划实施评价与辅助决策：京津冀地区.pdf
本书采用遥感和地理信息系统，结合京津冀地区主体功能区规划目标及规划实施评价指标体系设计，采用时空格局变化的分析方法，开展了京津冀主体功能区规划不同时期国土开发、城市环境、耕地及生态保护变化特征与分阶段区域差异的分析，清晰刻画出不同功能区和不同时间段国土资源、生态环境变化规律及其与
长江上游地区自然资源环境与主体功能区划分.pdf
本书对长江上游流域的范围作了大尺度、中尺度和小尺度的界定，明确了长江上游流域不同层次范围的边界；系统描述了长江上游主要省区的自然资源环境和经济社会发展现状；回顾了我国区划研究的历程和主要观点，在此基础上，进行了长江上游流域自然区域的划分；根据我国区域发展战略的重大调整，阐述了我国
我们对待马克思主义既要坚持又要发展。这种态度的哲学基础是（ ）。
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根据材料4、材料5，谈谈马克思主义是如何看待科学技术的？对我们有何启示？
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根据中国保监会发布的《保险代理从业人员职业道德指引》，在我国保险代理从业人员职业道德主体部分7个道德原则中包括（ ）等。[2010年8月真题]
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