中国研究生教育及学科专业评价报告2019—2020.pdf
《中国研究生教育及学科专业评价报告2019—2020》以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和中国科教评价网等单位参与研发，由邱均平、汤建民、赵蓉英、杨思洛、邱作谋等编着。《中国研究生教育及学科专业评价报告2019—2020》共三部分：第一部分是201
中国研究
中国研究生英语学术词汇知识研究.pdf
针对英语学术词汇的研究表明，学术词汇广泛存在于学术交流过程中，并承担一定的篇章组织功能。本书结合第二语言词汇习得研究成果，从接受性词汇量、产出性词汇量、接受性词汇知识深度和产出性词汇知识深度四个维度，通过词汇等级测试、产出性词汇等级测试、词汇深度测试和语料库等多种手段，系统研究了
中国研究生教育及学科专业评价报告. 2011-2012.pdf
本书从8个角度全面、系统地评价所有研究生培养单位(480个)的竞争力，并公布其评价结果和有关信息。
中国研究生教育及学科专业评价报告2020—2021.pdf
本书以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网等单位参与研发，由邱均平等编著。全书共三部分：第一部分是2020年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国一流研究生院竞争力排行榜、中国研究生院竞争力排行榜
中国研究生教育及学科专业评价报告. 2014-2015.pdf
本书共分四部分内容，七个角度全面、系统地评价了国内576个研究生培养单位，以及学科、专业(除党校、军事院校和军事、警务类专业)的竞争力，并得出了详细的评价结果。
中国研究生教育评价报告. 2008~2009.pdf
本书从9个方面评价了国内所有研究生培养单位及学科、专业的竞争力，得出了详细的评价结果。
中国研究生教育评价报告 : 2006-2007.pdf
本书从8个角度全面地、系统地评价国内所有研究生培养单位及学科、专业的竞争力，并提供了详细的评价结果。
中国研究生教育评价报告 : 2010-2011.pdf
本书从9个方面，全面、系统地评价了中国内地所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力，并得出详细的评价结果。
中国研究生教育及学科专业评价报告. 2015-2016.pdf
本书从八个角度评价了国内580个研究生培养单位，以及学科、专业的竞争力(除军事、警务类专业)，并得出了详细的评价结果。