中国数学教育心理研究30年.pdf
本书对中国数学教育心理30年(1978-2008)的研究概况进行了回顾和梳理。内容涉及：数学概念与命题学习、数学问题解决、数学学习迁移、工作记忆系统与数学认知、数学元认知、数学学习策略、数学认知结构、数学能力、数学思维、数学学习的非智力因素、数学教师心理。
中国数学
中国数学教学研究30年.pdf
本书对数学教学论研究中的教学目的、教学原则、教学过程、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学设计、教学艺术、教学评价、教学模式、教学策略、有效教学、教学改革的实验等重要问题和热点问题，分章节进行系统梳理和综述。
中国数学课程研究30年.pdf
本书是对1978-2011年这30多年中国数学课程论研究的全面回顾、梳理和思考。内容涉及数学课程论的内容、制约数学课程发展的因素、数学课程结构、数学课程目标设计、数学课程内容选择、数学课程实施、数学课程改革、数学课程评价、数学课程比较等专题。
中国数学教育哲学研究30年.pdf
本书主要从1978年以来中国数学哲学研究概述，代表人物的数学哲学思想的研究，数学的对象、本质与真理性，数学教育哲学的基本问题等十个方面对我国数学教育哲学研究进行分析与评述。
推动中国数学发展：纪念数学天元基金三十年 袁亚湘,郭蔚,何成 主编.pdf
本书是数学天元基金设立三十周年纪念文集，搜集整理了三十年来数学天元基金的发展大事件和历史资料，不同领域数学家的专访、回忆录，以及数学天元基金对我国数学发展的重大影响。 全书共分六部分，前两部分收录了数学天元基金申请成立之初的请示报告和部分数学名家为天元基金的题词，第三部