汉语指称问题的语义-语用界面研究.pdf
指称是指语言中的表达式与语言外部世界（包括现实世界和可能世界）中的事物之间的关系。指称问题是现代哲学家、逻辑学家和语言学家所共同关心的问题，长期以来引起了众多研究者的兴趣。本书在以往单纯从语用/功能角度对汉语指称问题的研究基础上，重新将汉语的指称问题定位为一个接口问题，并着重从语
语用
隐喻话语理解的语用认知研究.pdf
虽然隐喻现象成为学术界炙手可热的研究课题，出现 "隐喻狂热"，但本文认为学者们热衷于探讨的规约性隐喻不能解释隐喻的本质，而新奇隐喻则能更好地揭示隐喻的本质。基于这一假定，本文试图探讨理解新奇隐喻的认知过程。本文援用Sperber & Wilson提出的关联理论作为立论的总的理论框
中国人学英语用英话英汉半双解词典.pdf
本书为初学英语者使用的词典，每个词条英文注释后都附有该词条的中文译文，并举例说明了词条和词条所组成的短语在句子中的用法。
汉语语用标记之语用法化研究 : 基于语料库对“不过”与“X看”结构的历时、共时探究 : corpus-based inquiries into the diachronic and synchronic aspects of BUGUO and XKAN constructions.pdf
本研究依托古代、现代汉语语料库，通过对"不过"与"X看"两个案的研究探讨了汉语语用标记的历史形成过程。“不过”与“X看”这两个结构最初只是作为非语用性质的动词词组，随着时间的推移，进而演变为具有篇章语用功能的语用标记。
英语作为外语的课堂问答话语语用研究.pdf
本书从教师的权威性与学生的自主性、提高学生话语输出的质量与数量、反馈话目对学生学习动机和言语准确性的作用，以及培养学生语用能力诗歌方面讨论了问答话语互动对EFL教学的指导作用。
英语缓冲语的语用发展.pdf
本书以发展语用学（Developmental Pragmatics）为基本理论框架，对英语缓冲语（hedging）的语用发展做了较为全面细致的论述与研究。国际上，发展语用学的研究基本上都是以言语行为（speechacts）和语篇能力（discourseability）为研究对象，
形式与功能 : 英语左偏置构式的篇章语用功能研究 : the textual-pragmatic study of the left-dislocation construction in English.pdf
本书以符号学、转换生成语言学、功能语言学、语用学等理论为基础，讨论了符号的本质、语言形式与功能之间的关系，并以英语的一个特殊句式——左偏置构式为主要例证，认为一个具体的构式作为一个复杂符号和单词为代表的简单符号没有本质的区别，其语音、句法和信息结构特征决定了其构式特征，并和一定的
戏剧舞台指令的语用文体研究.pdf
本书把语用作为一个视角和语用作为一个工具包有机地结合起来，同时应用于分析过程之中；对于研究对象的问题，选择了戏剧文本研究中备受冷落的舞台指令作为分析的中心。
智力落后儿童语用干预研究.pdf
本书采用哈佛大学研制的儿童语言编码系统和目前国际儿童语言研究通用的计算机分析系统对智力落后儿童的语料进行分析，探索其语用特点，并基于符号互动论的理论构想，设计出适合智力落后儿童的语用干预方法——FSC主题互动游戏。