化学教学论 | 2版.pdf
本书共11章，包括导论、化学课程、化学学习、化学教学、化学教学设计、化学教学技能、化学教学实践、化学实验与化学实验教学、化学学习的测量与评价、化学教育研究及化学教师的专业化发展。
教学论
数学课程与教学论 方均斌 著.pdf
本书系集作者长期工作经验之作，本书的特点是结合了大量的教学案例及分析，同时提出一些值得大家关注的观点，寄希望读者能够参与相关的话题讨论。
课程与教学论.pdf
全书共分十章，具体涉及课程基本理论、课程设计与实施、基础教育课程改革、教学基本理论、教学方法与模式、教学组织形式、教学设计与技能、课堂纪律管理与教学评价等内容。全书将“读者为本”理念贯彻始终，按照“理念先进、观点新颖、结构合理、案例丰富、可读性强、指导意义大”的要求来编写，体现基
历史课程与教学论 陈志刚,程霄宇 著.pdf
当前“历史课程与教学论”学科在理论建设上没有处理好课程与教学之间的关系，导致课程论与教学论之间实际是“两张皮”之间的关系。鉴于“历史课程与教学论”学科理论与课程实施方面存在的诸多的误区，本书从历史课程论的根本人手，借助西方现代教育理论与课程理论的研究成果，将课程论与教学论紧密结合
中学语文教学论学程.pdf
本书立足于学生的“学”，系统论述了语文课程的性质和中学语文课程目标、语文教材、语文教学设计、语文课堂教学常规、语文教学评价、语文知识教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合性学习、语文选修课教学、语文教学媒体、语文说课艺术、语文学习指导、语文教师专业素养与专业发展等内容，
化学教学论实验 | 2版.pdf
全书共分五个部分：中学化学实验教学概述、中学化学基础与演示实验研究、中学化学探究与设计实验研究、中学化学定量与测定实验研究和附录。
教学论研究理论视野与实践追求.pdf
彭小明教授作为我国新一代课程与教学研究的学者，从事课程与教学研究30 余年，是全国课程与教学界有一定影响的人物。该书是彭小明教授的最新力作。该书分教学理念论、教学模式论、教学方法论、教学板书论、活动教学论、实践教学论和教师发展论等部分，作者以新课程理念为引导，以教学理论为核心，以
生物学教学论 | 2版.pdf
本书共分14章，主要阐述了生物学教学的目标、课程与教材、教学原则与过程、教学评价、生物学教育研究、生物学教师的素质等内容，重点介绍了生物学教学方法、生物学教学实践活动、生物学学习活动及计算机辅助生物学教学。
科学课程教学论.pdf
本书系统介绍了科学教育的意义、科学课程的设置、科学课程教材的编写与评价、科学课程教学及设计、专题教学研讨、科学课程教学测量与评价、科学教育研究和科学教师专业发展等内容。